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2024考研教育心理學知識點:教育心理發(fā)展及其規(guī)律

來源:考研招生網(wǎng) zhuyinying 2022-12-30
  教育學向來受到不少考研學生的青睞,不論是師范生,還是跨專業(yè)考研的同學,都繞不開教育心理學。為了幫助同學們更加全面地了解考點,更充分地復習備考,學姐整理出了2024考研教育心理學知識點:教育心理發(fā)展及其規(guī)律,請注意查收哦~
2024考研教育心理學知識點:教育心理發(fā)展及其規(guī)律
  一、心理發(fā)展的涵義
  個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程所發(fā)生的一系列心理變化,包括認知發(fā)展與人格發(fā)展等多方面。
  二、認知發(fā)展的一般規(guī)律
  認知是個體認識客觀世界的信息加工活動,包括感知,記憶,思維,想象,言語和注意等。認知發(fā)展是個體認知功能系統(tǒng)不斷完善的過程。
  認知發(fā)展表現(xiàn)在:
  (1)構(gòu)成認知功能系統(tǒng)的各種不同心理成分由低級到高級,由簡單到復雜,由具體到概括,由不完整到完整,由無意到有意發(fā)展,由籠統(tǒng)到分化。
  (2)構(gòu)成認知功能系統(tǒng)的各種心理成分逐漸相互協(xié)調(diào)。
  三、人格發(fā)展的一般規(guī)律
  人格是各種心理特征的總和,是一個人總的精神面貌的獨特表現(xiàn),包括興趣、愛好、信念、性格、氣質(zhì)、能力等。個性包括個性傾向性(動力作用,包括需要、動機、理想、自我意識等)和個性心理特征(包括能力、氣質(zhì)、性格)
  (1)連續(xù)性與階段性并存,即量變與質(zhì)變。
  (2)發(fā)展具有定向性與順序性。
  (3)發(fā)展表現(xiàn)出不平衡性。
  (4)發(fā)展的共同性和個別差異性。
  本文內(nèi)容由學姐手動整理,供同學們參考!
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