教育學原理是教育學考研的重要科目，311教育學碩綜合和333教育綜合都會考核教育學原理。為了幫助同學們全面了解考點，充分復習備考，取得更高的成績，學姐整理出了2024教育學原理考研核心考點梳理：教育的起源與發(fā)展，快來學習吧！
一、起源論
1.神話起源說：教育起源于神話傳說
2.生物起源說
?。?）代表：法國的勒圖爾諾，英國的沛·西能，美國的桑代克。
（2）觀點：教育的產生來源于動物的本能，是種族延續(xù)發(fā)展的本能需要。
?。?）評價：優(yōu)點：第一個較為科學的教育起源學說，標志著在教育起源問題上開始從神話解釋轉向科學解釋，符合達爾文進化論。缺點：沒有區(qū)分人的教育和動物本能的不同，沒能把握人類教育的目的性和社會學。
3.心理起源說
（1）代表：美國的孟祿
?。?）觀點：批判生物起源說，認為教育起源于人無意識的心理模仿
?。?）評價：還是沒有真正區(qū)分人的教育和動物本能的區(qū)別。進步之處：心理模仿的本能是人類的類本能而非動物的類本能。
4.勞動起源說
?。?）代表：馬克思主義者們
?。?）觀點：教育起源于生產勞動和生產與生活的經驗，以人類獨有的語言和意識的發(fā)展為條件
（3）評價：較科學地區(qū)分了人的教育和動物本能的區(qū)別
二、古代教育的特征
1.階級性；
2.等級性；
3.專制性；
4.象征性；
5.宗教性；
6.道統性；
7.刻板性；
8.保守性；
9.無理論性；
10.無系統性。
教育與生產勞動相分離，教育與生活相分離。
三、近代教育的特征
1.世俗化：從宗教中分離出來；2.國家化：由國家辦教育；3.義務化；4.法制化：強迫義務教育；5.內容豐富化：加重自然知識比重。
教育與生產勞動相結合，教育與生活相結合。
四、現代教育特征
1.終身教育；
2.全民教育；
3.自然科學與人文科學相統一；
4.科學性；
5.平等性；
6.創(chuàng)新性；
7.普及性；
8.開放性；
9.教育民主化；
10.學生主體性；
11.全面發(fā)展性；
12.多元性；
13.全納教育；
14.融合教育。
?。?3和14是特殊教育）（每一點都要自己展開，舉例也可，進一步解釋也可，總之要有展開內容。）
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